Autor: Sylvia Furtado Felix (Currículo Lattes)
Resumo
A presente tese investiga a abordagem que quatro universidades públicas da Região Sul, em seus cursos de Letras em EaD, deram à disciplina introdutória dos estudos literários, independente do nome que tenha no quadro de sequência lógica de cada instituição. Para isso, foi solicitado o acesso à Plataforma Moodle. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que foram analisados os Letramentos literário e digital, com base nos materiais teóricos e nas obras utilizadas nas disciplinas, bem como nas atividades e nas ferramentas eleitas para a sua criação. O referencial teórico basilar tem como autores, para o letramento literário, Rildo Cosson (2006) e Graça Paulino (1998) e, com relação ao letramento digital, Lúcia Santaella (2007), entre outros. Por se acreditar que a manutenção e/ou a revisão do cânone literário estão intimamente relacionadas ao enfoque que os cursos de Letras dão à Literatura, esta pesquisa busca contribuir com as reflexões voltadas à área da História da Literatura.